Formação

O Modelo Touchpoints tem por base uma abordagem desenvolvimental e relacional. A primeira, sublinha que o desenvolvimento se caracteriza por regressões, surtos evolutivos e pausas, chamando-nos a atenção para que as regressões no comportamento das crianças podem causar desorganização nos pais. A abordagem relacional alerta-nos para que estes momentos de vulnerabilidade são períodos em que estão, simultaneamente, presentes risco (sentimento parental de fracasso, incompetência) e oportunidade (para a aprendizagem, relacionamento). Os profissionais, sublinha Brazelton, podem tocar no sistema familiar para acautelar o previsível stress vivido pela criança, por pais e filhos e entre adultos.

Os Touchpoints representam, assim, uma teoria dinâmica do desenvolvimento com implicações na mudança de práticas dos profissionais, oferecendo uma abordagem para o trabalho com crianças e famílias e para o desenvolvimento profissional e organizacional. De modo desafiante, o Modelo convida-nos a construir uma renovada maneira de pensar, ser, fazer, dizer, presente em toda a nossa intervenção, comunicação e interação com as famílias (Sparrow, 2010).

Cada Touchpoint constitui uma oportunidade para o profissional se unir aos pais, numa colaboração fundamental para a existência efetiva e eficaz de cuidados antecipatórios que, centrados nas forças parentais, promovem a sua ação, empoderando-a. Visa, deste modo, potenciar a competência parental na construção da relação pais-filhos e criar uma aliança entre os pais e os profissionais que fazem parte do seu sistema.

Neste caminho de transformação, inovação e aperfeiçoamento profissional, a formação em Touchpoints desafia-nos, continuamente, a pensar como criamos a nossa realidade e como podemos transformá-la. Trata-se de viabilizar uma transformação na nossa atitude, que nos aproxima da oportunidade maior de tocar a vida de crianças e suas famílias, contribuindo para o seu bem-estar e desenvolvimento!

Ana Teresa Brito, 2018
Excertos do artigo publicado nos Cadernos de Educação de Infância, nº 114, APEI Os valores apresentados são indicativos sendo enviado um orçamento final após o preenchimento do formulário.